Археология Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика
|
Студенчик - Музыка
Поиск по сайту:
- з навчальної дисципліни «Практичний курс французької мови»;
- Как вы договаривались о выборе песен?;
- Гармония: Уникальная гармония;
- Тоталітарне панування соцреалізму (1933–1956);
- KJIAC (сьомий рік навчання, 3 години на тиждень) I СЕМЕСТР;
- Національне відродження (1917–1933);
- III. Виконання музичної розспівки . Вч. Ми вже знаємо, що на початку кожної пісні чи вправи записують розмір такту;
- Слухання С. Прокоф’єва симфонічна казка «Петрик і вовк» Тема Петрика .;
- I I . Слухання. С. Прокоф’єв. Симфонічна казка «Петрик і Вовк» (сцена Петрика і Пташки);
- III. Виконання музичної розспівки . Вч. Під час виконання ритмічної вправи восьму паузу витримуйте на «раз».;
- I. Організація учнів до уроку .;
- Відомості про сучасний склад троїстих музик;
- Вступне слово вчителя.;
- III. Виконання музичної розспівки .;
- Слухання та аналіз музичного твору .;
- II .Слухання та аналіз п’єси Едварда Гріга .;
- II .Слухання. М. Лисенко. «Експромт» ля мінор;
- II . В. А. Моцарта «Рондо в турецькому стилі»;
- I . Організація учнів до уроку.;
- II .Слухання. Е. Гріг «Пісня Сольвейг» (повністю);
- I V . Виконання української народної пісні «Ягілочка»;
- Аналіз прослуханого твору;
- II . Слухання. Ф. Шопен. Прелюдія № 7;
- Бесіда перед слуханням музики Ф. Шуберта .;
- Розповідь про гімн України;
- Музична вікторина. Завдання 1;
- Слухання. П. Чайковський. Перший концерт для фортепіано з оркестром. Фінал (фрагмент);
- I . Організація учнів до уроку. Музичне вітання :;
- Прослухайте твір Едварда Гріга і спробуйте визначити характер музики й образний зміст.;
- II . Слухання. Ф. Шопен. Мазурка ля мінор .;
- I V . Розучування пісні Г. Гусейнлі «Курчатка» .;
- I V . Розучування пісні М. Глінки «Гуде вітер вельми в полі» .;
- I I . Слухання. Українська народна пісня «Реве та стогне Дніпр широкий»;
- II . Слухання. К. М’ясков. «Білоруський танець»;
- Слухання музики. Порівняльна характеристика трьох прикладів музики слов’янських народів;
- II .Звучить: Д. Кабалевський. Варіації на японську народну тему);
- Награждение участников;
- КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ДЛЯ ЭКЗАМИНАЦИОННОГО ЗАДАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ;
- Номинация «Академическое и эстрадное пение»;
- Le(la)/te felicito por...;
- Mil gracias (Gracias mil);
- No hay nada que agradecer;
- Le(te) deseo muchas felicidades, paz y prosperidad en el;
- VI. ПОЗДРАВЛЕНИЕ, ПОЖЕЛАНИЕ, ТОСТ;
- Trabajando, como siempre;
- РЕПЛИКИ-ПРОСЬБЫ ПРИ ПРОЩАНИИ;
- РЕПЛИКИ-ПОЖЕЛАНИЯ, ПРОСЬБЫ-ПОЖЕЛАНИЯ, ПРОСЬБЫ-СОВЕТЫ ПРИ ПРОЩАНИИ;
- Me disculpan (un momento);
- Tenga la gentileza de...;
- Usted es una persona muy abierta (tratable);
- Siento mucho la muerte de...;
- УКАЗАТЕЛЬ РЕЧЕВЫХ ФОРМУЛ В РАЗЛИЧНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ СИТУАЦИЯХ;
- Se le ve muy bien (de aspecto);
- No deje(s) de visitarme(nos);
- Aunque quisiera, no puedo...;
- Lo siento (mucho), (pero)...;
- Le(te) esperamos en casa;
- ФОРМЫ ОБРАЩЕНИЯ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ;
- Обращение внуков к бабушке и дедушке;
- ОБРАЩЕНИЕ К ЗНАКОМЫМ АДРЕСАТАМ МУЖСКОГО ПОЛА;
- ФОРМЫ ОБРАЩЕНИЯ С НАИМЕНОВАНИЕМ РОДСТВА;
- Обращение родителей к детям;
- ОБРАЩЕНИЕ К НЕЗНАКОМЫМ АДРЕСАТАМ МУЖСКОГО ПОЛА;
- ОБРАЩЕНИЕ К ЗНАКОМЫМ АДРЕСАТАМ ЖЕНСКОГО ПОЛА;
- I. ОБЗОР ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СОВРЕМЕННОЙ ИСПАНСКОЙ РАЗГОВОРНО-ОБИХОДНОЙ РЕЧИ;
- МЕСТОИМЕННЫЕ ФОРМЫ ОБРАЩЕНИЯ;
- ЛЕКСИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ОБРАЩЕНИЯ;
- НЕКОТОРЫЕ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ МУЗЫКИ И ЕЕ ЛАДОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ;
- О СТРУКТУРЕ ТОНАЛЬНОСТИ 1 страница;
- О СТРУКТУРЕ ТОНАЛЬНОСТИ 2 страница;
- О СТРУКТУРЕ ТОНАЛЬНОСТИ 3 страница;
- СТРУКТУРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ГАРМОНИИ;
- О РАЗЛИЧНЫХ СТОРОНАХ ГАРМОНИИ;
- Глава I ИСТОРИКО-ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ;
- Глава II СООТНОШЕНИЕ ГАРМОНИИ И МЕЛОДИИ;
- О ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ И ФОРМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОЛИ КЛАССИЧЕСКОЙ ГАРМОНИИ;
- О СТРУКТУРЕ ТОНАЛЬНОСТИ 4 страница;
- О СТРУКТУРЕ ТОНАЛЬНОСТИ 5 страница;
- О СООТНОШЕНИИ МАЖОРА И МИНОРА;
- О КЛАССИЧЕСКОЙ ТОНАЛЬНО-МОДУЛЯЦИОННОЙ СИСТЕМЕ;
- ОБ ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ КЛАССИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ГАРМОНИИ В XIX ВЕКЕ И НАЧАЛЕ XX ВЕКА;
- О СТРУКТУРЕ ТОНАЛЬНОСТИ 9 страница;
- О СТРУКТУРЕ ТОНАЛЬНОСТИ 8 страница;
- О СТРУКТУРЕ ТОНАЛЬНОСТИ 6 страница;
- О СТРУКТУРЕ ТОНАЛЬНОСТИ 7 страница;
- Боротьба більшовиків із УЦР. IV Універсал УЦР;
- Мирний договір з Центральними державами у Брест-Литовську;
- Розвиток культури на початку XX ст. Церковне життя;
- Туби in B та in Es - нетранспонуючі інструменти, тому ноти для неї пишуться в басовому ключі відповідно дійсному звучанням та із знаками при ключі;
- Эпизод Игра с брызгалками;
- Звучит очень знакомая мелодия 80-х.Тр17;
- Рассматривая эволюцию вариаций Асафьев выделял три главные стадии;
- Вариации на basso ostinato;
- Жанрово-характерные вариации;
- Творчество А.Н. Скрябина;
- Личность А.Н. Скрябина;
- Бальзам для кожи бюста питательный;
- Мне не жаль что друг женился;
- Разучивание музыкально-ритмических композиций на занятиях;
- композиций в различных формах организации педагогического процесса;
- Развитие детей в процессе освоения разнообразных видов движений;
- Методика организации педагогического процесса;
- Совершенстование умений педагогов;
- Требования к подбору музыки;
- Организация общения педагога с детьми;
- Развитие двигательных качеств и умений. Развитие способности передавать в пластике музыкальный образ;
- Развитие двигательных качеств и умений. Развитие способности передавать в пластике музыкальный образ;
- Развитие двигательных качеств и умений;
- Хоровод для Деда Мороза;
- Мая 2012г. Место проведения: главный корпус ЮУрГУ, актовый зал;
- Особливості організації навчально-виховного процесу;
- Тематична структура програми;
- Характеристика структури навчальної програми;
- Классификация пенополимеров;
- Методы вспенивания полимеров газом, образующимися непосредственно в объеме композиции;
- Характеристика твердых газообразователей;
- Структура, свойства и применение газонаполненных полимеров;
- Применение газонаполненных полимеров;
- История пенополиуретана;
- Детский танец, Эстрадный танец;
- ВИДЫ И ФОРМЫ ЭСТРАДНЫХ ПРОГРАММ;
- МБУ ДО «Детская музыкальная школа № 3»;
- Июня, суббота – День города Красноярска;
- Конкурсный этап «Попурри»;
- ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ УЧАСТНИКОВ;
- Группы, формейшн - дипломами и кубками.;
- Благотворительный взнос для зрителей и сопровождающих лиц – 70 грн на весь день.;
- Лаврівський Іван Андрійович (1822 - 1873);
- Воробкевич Ісидор Іванович (1836-1903);
- Хорова культура Західної України ХІХ-поч.ХХ ст.;
- ЛОСКУТНОЕ ОДЕЯЛО ИЗ БРЕХТА;
- О встрече для Вас с другими коллективами оркестров в мундирах в Праге, прекрасном городе на;
- Концерт организован при поддержке Группы польских компаний «ПАРАДИЖ».;
- ХОР МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ;
- Разрешается в категории «Бэби» участие: в группе до двух более взрослых участников;
- Малые группы - от 2.30 до 3.00мин;
- Хорові твори Сергія Івановича Танєєва;
- Хорові твори Даргомижського Олександра Сергійовича;
- Біографія композитора.;
- Окончательный срок подачи заявки: 15.08.2014 продлено до 05.09.2014;
- ВЕНА - одна из прекраснейших в мире метрополий;
- Станислав Монюшко (1819-1872);
- Творчість М.В. Лисенка;
- Життєвий шлях М. В. Лисенка;
- Усі виступи виконуються наживо у супроводі фонограми ( - ) або «акапельно». Тривалість одного виступу складає не більше 4 хвилин.;
- жылы бейбітшілік туралы;
- Стоимость организационного взноса за участие в турнире-;
- МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТУРНИРА;
- МЛАДШАЯ ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА. ПОДГРУППА 3-4 КЛАССЫ.;
- СТАРШАЯ ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА (8-11 КЛАССЫ) И ЗВЕЗДНАЯ ГРУППА (РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ).;
- СИСТЕМА ОЦЕНКИ И НАГРАЖДЕНИЕ;
- Если вы собираетесь на акции взять себе питомца,;
- ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ МНОГОГОЛОСНЫХ НАВЫКОВ В ДЕТСКОМ ХОРЕ.;
- Церковь Николая Чудотворца в Спасо-Николаевской пустыни, 1800 г.;
- Церковь Преображения Господня, 1886г.;
- ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №6;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учереждение;
- Новгородская и Псковская;
- Петербургская консерватория;
- Требования по годам обучения;
- I. Пояснительная записка. 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;
- Основные исполнительские выразительные средства;
- В возрастной категории Дети запрещено;
- Истоки возникновения жанра мессы и ее развитие.;
- Послелондонекие мессы.;
- Разбор произведения и теоретический анализ.;
- Вокально-хоровой анализ.;
- Танцевальные дисциплины конкурса - Рейтинг “А”. Отборочный тур на Чемпионат Мира 2016 года;
- Минимальный паек - 125 граммов хлеба;
- миллиона эвакуированных;
- Требования к уровню освоения курса;
- Тема 3. Сложный контрапункт в трехголосии;
- Тема 3. Другие полифонические формы;
- Активное использование риторических фигур.;
- заслуженный артист России Илья ИОФФ (скрипка);
- Програма Джаз Без у Тернополі;
- Конкурсы ТОРИ январь-февраль 2014;
- Владислав Александрович Чернушенко;
- Матрица решений для достижения цели повышения прибыли;
- Введение в экспертные системы. Определение и структура;
- Целеобразование и принятие решений;
- Принципы декомпозиции и задания;
- Пример выполнения лабораторной работы;
- Установка цвета и шрифта объектов;
- Методы моделирования в BPWin;
- Метод функционального моделирования SADT (IDEF0);
- Организация вокально-хоровой работы в детском вокальном коллективе. Понятие вокального навыка, закономерности его формирования.;
- Определение целей и задач работы над дыханием в вокальном произведении. Типы дыхания. Воспитание певческого дыхания.;
- Краткая характеристика творчества композитора.;
- Определение целей и задач работы над певческой артикуляцией в вокальном произведении. Роль гласных и согласных в певческом голосообразовании.;
- Средняя группа. Четырехголосие;
- Средняя группа. Трехголосие;
- Вокальная работа с младшей возрастной группой (I–IV классы);
- Научная и педагогическая деятельность.;
- Двенадцать хоров a cappella для смешанных голосов ор. 27;
- Анализ формы и средств музыкальной выразительности.;
- Список основной литературы.;
- Вокально-хоровой анализ. Тип и вид хора.Сцена написана для однородного двухголосного мужского хора и сопрано;
- Историко-стилистический анализ.;
- Музыкально-теоретический анализ.;
1 | 2 |
|