Археология Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика
|
Студенчик - Психология
Поиск по сайту:
- Данные о преподавателе;
- Пререквизиты дисциплины;
- Разделы дисциплин и виды занятий;
- Прийняття усної заяви про вчинене кримінальне правопорушення;
- Про процесуальні права та обов’язки потерпілого;
- Слідчий СВ Косівського РВ. ГУМВС України в Львівській областіпідписА.А;
- Про застосування запобіжного заходу у вигляді особистого зобов’язання;
- Про призначення експертизи;
- Пам’ятка про процесуальні права та обов’язки підозрюваного мені вручена 24 листопада 2012 року;
- Стаття 42. Підозрюваний;
- Слідчий СВ Косівського РВ;
- Слідчий СВ Косівського РВ. ГУМВС України в Львівській областіпідписА.А;
- Слідчий СВ Косівського РВ. ГУМВС України в Львівській областіпідписА.А;
- Развитие школы в XIX в. (до 90-х гг.);
- Интерпретация результатов. Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости (ПОТС);
- Районный конкурс «Лидер xxi века»;
- Детский фольклор, как средство народной педагогики;
- Взаимодействие культуры, политики и экономики;
- Психолого-педагогічна освіта батьків: суть та основні цілі навчальних програм. Поняття про психологічні лекторії;
- Соціально-економічні орієнтири та інтереси регіонального розвитку;
- Тестовые задания к модулю № 4;
- Цель когнитивно – аналитического направления в психокоррекции;
- Сутність системи регіонального управління;
- Професійний алгоритм лікування хронічних форм апікального періодонтиту;
- VІI.3. Матеріали контролю для заключного етапу;
- VІI.4. Матеріали методичного забезпечення;
- VІI. Матеріали методичного забезпечення;
- IV. Міждисциплінарна інтеграція;
- Зміст менеджменту (управлінської діяльності);
- Сутність і складові процесу контролю маркетингової діяльності;
- Аналіз маркетингової діяльності підприємства;
- ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ;
- Позавиробничі витрати;
- Існує три методи визначення виробітку: натуральний, вартісний і трудовий;
- Основні функції заробітної плати;
- Калькулювання собівартості продукції;
- На підготовку виробництва продукції, її виготовлення і збут;
- Загальна характеристика витрат підприємства.Класифікація витрат підприємства;
- Тарифна система як основа організації оплати праці;
- Класифікація чинників конкурентоспроможності підприємства;
- Оцінка конкурентоспроможності господарюючого суб’єкта;
- Системно-процесний підхід до управління конкурентоспроможністю підприємства;
- Специфічні особливості забезпечення конкурентоспроможності бізнес-організацій різних типів;
- Показники конкурентоспроможності «підприємства», «конкурента», «ідеального варіанта»;
- Критерії та показники конкурентоспроможності підприємства;
- Методи оцінки рівня конкурентоспроможності підприємства;
- Характеристика комплексних методів оцінки конкурентоспроможності підприємства;
- Наложение связей в мире феноменов находится при помощи категорий рассудка. При помощи этих связей познающий превращает хаос в порядок и закономерный движущийся мир;
- Расширение темы - Почему разум познавать не может. Какие есть у него априорные формы, которые создают диалектику, «видимость логики», по Канту;
- Упражнение «Я сильный – я слабый»;
- Особенности развития ребенка и функции матери;
- В чем видит Монтескье причины возникновения войн? Каковы их виды?;
- О ТОМ, ЧТО ВНЕШНИЕ ОБЪЕКТЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СУЩЕСТВУЮТ;
- Английское Просвещение;
- ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ МАТЕРИИ И ДВИЖЕНИЯ;
- НЕРАВЕНСТВА МЕЖДУ ЛЮДЬМИ;
- Какие виды неравенства людей различал Руссо?;
- Положение Турции вначале Первой мировой войны и её в ее окончании;
- Требования к уровню освоения дисциплины. Пермский институт (ФИЛИАЛ);
- Объем дисциплины и виды учебной работы. А. Для специальности 080507 «Менеджмент организации» Вид учебной работы;
- Занятие 1. Портрет идеального продавца;
- Космогония и космология в даосизме;
- Даосизм предъимперии и ранней империи (Чжань-го, Цинь, Ранняя Хань);
- Небесные наставники и даосская “церковь” (II—III вв.);
- Общая характеристика даосского учения;
- Даосизм и народные верования;
- Глава I. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ДАОСИЗМА;
- Проблема единства даосизма;
- Даосизм — национальная религия Китая?;
- Даосизм в смутное время “распадения Поднебесной” (IV—VI вв.);
- Даосизм эпох Тан и Сун: синтез и трансформация;
- На китайском и японском языках;
- На западноевропейских языках;
- Источники на китайском языке;
- Основные выводы. К вопросу о периодизации истории даосизма;
- Даосская “реформация” и её последствия;
- Поздний даосизм (XIV—XIX вв.). Даосизм и современный Китай;
- ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ (ЗАЧЕТНЫЙ) ТЕСТ;
- Архивы тестовых заданий в электронном виде, допускающие автономный запуск;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ.;
- ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ;
- ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ. ;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ;
- МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ К ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ;
- Практическое занятие № 5;
- ИнформационныЕ Интернет-ресурсЫ;
- Тема 5. Сказка как средство психолого-педагогической коррекции;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ;
- Глава 4. О Существовании 9 страница;
- Глава 4. О Существовании 10 страница;
- Глава 4. О Существовании 11 страница;
- Глава 4. О Существовании 8 страница;
- Глава 4. О Существовании 7 страница;
- Глава 4. О Существовании 4 страница;
- Глава 4. О Существовании 5 страница;
- Глава 4. О Существовании 6 страница;
- Глава 4. О Существовании 12 страница;
- Глава 4. О Существовании 13 страница;
- Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина;
- Тема 2. Основные вехи истории политической мысли;
- Глава 4. О Существовании 14 страница;
- Глава 4. О Существовании 15 страница;
- Глава 6. Об Освобождении;
- Глава 4. О Существовании 3 страница;
- Глава 4. О Существовании 2 страница;
- Глава 1. О разочаровании 1 страница;
- Глава 1. О разочаровании 2 страница;
- Глава 1. О разочаровании 3 страница;
- Н. И. Павленко, И. Л. Андреев, В. Б. Кобрин, В. А. Федоров;
- Глава 1. О разочаровании 4 страница;
- Глава 1. О разочаровании 5 страница;
- Глава 1. О разочаровании 11 страница;
- Глава 1. О разочаровании 12 страница;
- Глава 4. О Существовании 1 страница;
- Глава 1. О разочаровании 10 страница;
- Глава 1. О разочаровании 9 страница;
- Глава 1. О разочаровании 6 страница;
- Глава 1. О разочаровании 7 страница;
- Глава 1. О разочаровании 8 страница;
- Тема 3. Развитие политической мысли в Украине;
- Политика – система установок, целей и практической деятельности субъектов по реализации их коренных интересов во внутренних и международных делах;
- Тема 10. Политическая культура и политическая социализация личности;
- Тема 11. Политическое лидерство;
- Тема 12. Политические элиты;
- Тема 9. Гражданское общество и правовое государство;
- Тема 8. Государство – основной институт политической системы;
- Взаимосвязь и взаимообусловленность политики и других;
- Тема 6. Политический режим;
- Модель политической системы Истона;
- Тема 13. Группы интересов и общественные движения;
- Тема 14. Политические партии и партийные системы;
- ИДЕОЛОГИЯ КАК ФОРМА ПОЛИТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ;
- Тема 17. Политические идеологии;
- Тема 15. Избирательные системы и политический процесс;
- Тема 16. Политические конфликты;
- Робочі мови конференції – українська, російська, англійська;
- Некоторые особенности проявления эмоций в сети;
- История развития сети Интернет;
- Виртуальная реальность;
- Глава 14. Мышление (I): формирование понятий, логика и принятие;
- Что такое когнитивная психология? 21;
- Концептуальная наука и когнитивная психология 43;
- Глава 2. Когнитивная нейронаука;
- Глава 2, Когнитивная нейронаука;
- Сравнение с эталоном 149;
- Прототипное сравнение 155;
- История изучения сознания 169;
- Канонические перспективы 143;
- ГЛАВА 4. Распознавание паттернов;
- Сэр Уильям Гамильтон размышляет об объеме восприятия;
- Глава З. Восприятие и внимание;
- Зрительное внимание 121;
- Исследования с подготавливающими стимулами;
- Сознание как научный конструкт 181;
- Глава 14. Мышление (I): формирование понятий, логика и принятие решений;
- Ответ к врезке «Критические размышления: мышление, решение задач и фреймы»;
- Тест на дивергентную продуктивность;
- Глава 14. Мышление (I): формирование понятий, логика и принятие решений;
- Глава 14. Мышление (I): формирование понятий, логика и принятие решений;
- Глава 12, Язык (II): слова и чтение;
- Критика взглядов Пиаже;
- Глава 13. Когнитивное развитие;
- Роберт Дж. Стернберг. Сформулировал триархическую теорию интеллекта;
- Восприятие и искусственный интеллект 553;
- Алфавитный указатель 585;
- Язык и искусственный интеллект 563;
- Глава 16. Искусственный интеллект;
- Глава 16, Искусственный интеллект;
- Глава 11. Язык (I): структура и абстракции. Рекомендуемая литература;
- Если бы собаки (подобно людям) имели схему, то Снупи интерпретировал бы рассказ именно так;
- Создание модульных воспоминаний;
- Уильям Джемс (1842-1910). Философ, врач, психолог; его представление о двойной памяти стало основой современных теорий памяти. Автор «Принципов психологии», 1890;
- Критические размышления: внимание и память;
- Кратковременная память 229;
- Ллойд Петерсон и Маргарет Интонс-Петерсон. Определили продолжительность кратковременной памяти;
- Сознание как научный конструкт 183;
- Король из Техаса в паре с королем Полом Баньяном из Миннесоты;
- Глава 6. Мнемоника и эксперты;
- Модель Аткинсона и Шифрина;
- Глава 8. Память: теории и нейрокогнитология;
- Язык: познание и нейронаука 357;
- Глава 11. Язык (I): структура и абстракции;
- Ноэм Хомский. Изменил взгляды на язык, создав трансформационную грамматику;
- Глава 10. Мысленные образы;
- ГЛАВА 10. Мысленные образы;
- ГЛАВА 9. Репрезентация знаний;
- Теория распространения активации: Коллинз и Лофтус;
- Наказание вызывает защитную реакцию, а она ухудшает осознание;
- Качества лица, осуществляющего коучинг;
- Пример сессии коучинга;
- СЛОВА ПРИЗНАТЕЛЬНОСТИ;
- П р а к т и ч е с к о е п о с о б и е;
- Социальная желательность;
- Завершение цикла коучинга;
- Похвала должна быть в одно и то же время щедрой, естественной и благоразумной;
- Этапы развития команды;
- Применение коучинга в командах;
- Требования к оформлению списка литературы;
- ЭТАП. Аналогичное задание;
- ЭТАП. Основное задание;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 |
|